单灵茜

摘要：在青少年学习阶段，英语科目一直占据主要科目，其对考试成绩具有较大的影响，与此同时其作为语言类学习科目，具有较强的体系性与传递性，因此中职英语的学习是后续进行深层次学习的基础。英语科目是关于语言的学习，语言学习的最终目的是使用，而不仅仅是考试成绩的提升，为此，教师应在关注学生考试成绩的同时，关注学生的英语学科素养。微课是一种新型教学形式，其以视频形式存在，一般时长较短，因此具有较强的灵活性，教师可根据课堂时间、教学任务以及教学内容进行选择，为此，教师应积极探索微课在中职英语教学中的运用策略。

关键词：中职英语;学科素养;微课;运用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-051

英语科目不是母语教学科目，其内在逻辑与汉语的内在逻辑也有较大不同，因此不能运用学习语文的方式学习英语，此因素造成了英语科目学习具有一定难度的现象。在目前的中职英语教学中，教师为保证知识讲解的全面性，将较多时间花费在课程讲解上，挤压学生自主思考时间从而造成了学生自主思考技巧与能力的降低。微课是基于互联网的教学工具，其内容多样，涵盖范围较广，并且教师可根据学生学习情况调整微课播放进度，具有较强的灵活性，因此教师可结合教学目标合理选择微课内容，从而推进教学成效的有效提升。

一、设置课程导入环节，激发学生学习兴趣