罗会媛

摘要：计算教学是小学数学教学的难点。小学生学习计算的积极性不高，学习效果差。小学数学是学生打好数学基础的关键时期，是提高学生综合数学素养的重要时期。在计算教学中，数学教师应遵循学生的自然本性，营造绿色课堂，使原本枯燥的数学计算教学焕发出绿色的契机。本文对提升小学计算教学提出自己的几点意见，希望对于广大教育工作者有一定的参考价值。

关键词：小学数学;绿色课堂;计算教学;有效教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-028

绿色课堂是以学生为主体，采用更加科学的教学方法，促进师生交流，激发学生学习积极性的课堂。随着教育改革的不断深入，建设绿色课堂是提高教育教学效果和质量的主要途径。学生们通常认为小学的计算机课程很枯燥。此外，由于年龄因素，小学生注意力集中时间较短，计算机课程的教学效果相对较差。教师应打破原有的教学局限，将绿色阳光的教育理念融入小学数学计算教学，为学生构建和谐、绿色的课堂教学。

1、提高学生的学习兴趣

绿色教育理念强调以人为本，教师应关注学生在课堂中的主导地位，以兴趣引导学生的行为。小学生年纪小，他们的行为很容易受到兴趣的影响。因此，教师应积极引导学生发现计算的乐趣，营造轻松有趣的课堂氛围，让学生感受到计算学习的乐趣，然后积极学习计算，愿意探索计算相关知识，从根本上提高学生的计算能力。……