李霄

摘要：“和谐互助”学习法就是通过学生之间形成小组合作学习的方式进行互帮互助，进行学习中问题的讨论和解决，能够降低单个人进行学习经常受到阻碍的弊端，还能够加强学生之间的交流，让学生之间更加友好的进行相处，还能够加强师生之间的互动和交流，提高学生课堂上学习的积极性。笔者就“和谐互助”教学模式在初中道德与法治课中的运用进行讨论和思考。

关键词：和谐互助;初中;教学模式;道德与法治

引言

在初中的道德与法治课程中进行开展“和谐互助”的教学模式，能够帮助学生更好的掌握课堂的知识，培养学生在课下也在小组进行道德与法治课程的学习，也能够帮助教师更好的开展教学课程，完成教学任务，激发学生进行道德与法治课程学习的积极性。

一、道德与法治课堂“和谐互助”学习方式

（一）合作探索式

课堂中，教师经常会遇到提出的问题无人举手，或者举手之人寥寥无几，这恰恰是“和谐互助组”进行合作交流碰思路，团结协作探方法的好机会。在“和谐互助”的学习模式下，各个不同阶段的学习都能够进行不同难度和方式的学习，让优等生可以通过学习成绩较好的同学之间的关于难题的讨论，进行难题思路的讨论，更好的提升自己的学习成绩和水平，学习基础较差的学生能够通过优等学生的帮助和同水平学生之间的相互交流道德与法治课程的难点和经常考的基础点，更好的进行自我成绩的提升和道德与法治综合素质的发展。……