吴新鹏

摘要：科技的进步发展为教育事业提供了开辟创新的有力条件，使得教育教学的效率质量不断地提升，不仅优化了课堂教学，更是促进了学生的学习发展。信息技术的引用，使得课堂更为灵动、直观、立体，学生能够在更为科学化的形态中展开高效学习，既有利于兴趣的培养，亦能够提升教与学效果。在小学数学课堂中引入信息技术，能够助力教学更好的落实。本文主要讨论小学数学引入信息技术的教学策略，以供参考。

关键词：信息技术;数学课堂;数学教学;小学数学

引言：

信息技术所带来的教学优势不仅一例，包括如内容的具象化、丰富性及趣味性等，使得学生的注意力得以有效吸引，形成较高的学习热情，促使学生更好的理解抽象且难以领悟的知识内容，有利于数学课堂的教学发展。教师要巧用现代信息技术，将其优势效能充分发挥，以改善现阶段小学生对于数学的学习情况，促使学生在乐学中逐渐提升数学学习成效。

一、引入信息技术，提高教学直观性

分析小学生的思维特点，其更能够理解形象化的事物内容，而学科知识，尤其为數学科目，其具有较强的抽象特性，与小学生的发展特点相悖，因而如若采取直接授受的方式，难以使得学生有效掌握，甚至于会由于过难而对于学生形成学习逃避、抵触等消极学习心理。以往教师对此通常借以口述、实物的方式，引导学生进行数学理解，而数学中大多知识无法将具体的实物引入课堂，学生在其认知经验下，亦是无法凭空想象未能接触的事物。……