盖倩倩

摘要：在训练学生思维方面，思维导图可谓是棋高一着。思维导图可以将抽象的思维转化成具象思维，具有很强的可视性，符合小学生的认知特点。只要加以有效利用，就可以促进学生思维的增长，有利于学生的长远发展。本文主要针对如何在小学语文教学中巧妙运用思维导图来进行教学，以提高課堂效率做详细阐述。

关键词：小学语文;思维导图;结构;写作;体系

思维导图，顾名思义，就是把脑海中抽象的思维、思路以具象的图表展示出来，让思维变得更加清晰的一种方式。它将思维变得形象化。教师如能巧妙运用思维导图来进行教学，则能够用它来开启学生的大脑潜能，让学生的思维在学习、运用思维导图中逐渐发散开来，变得更有宽度和逻辑性。思维强大了，学生就优化了自主学习的“硬件设备”，自身的综合素养就会渐渐提高。思维的培养是教学之首。因此，小学语文教师在教学中，要积极运用思维导图引导学生学习探究，以更加清晰、更加流畅的教学来提高效率，并不断启迪、发散学生的思维，让学生拥有更强的学习能力，从而显著提高小学语文课堂教学效率。

一、巧用思维导图，梳理文章结构

让学生具备整体意识，不仅对其阅读文章有很大的帮助，还会促进学生写作能力的提高。大局观和整体观是学生在学习语文的过程中必须具备的。而思维导图恰恰可以反应一篇文章的整体结构，帮助学生清晰地梳理文章内容。……