林瑞红

摘 要： 本文阐述了教材插图在小学英语教学中的重要性，以及如何在英语教学中巧妙利用教材插图培养学生多种能力。

关键词： 教材插图 观察能力 想象能力 复述能力 续编能力

教材中的插图是教材的重要组成部分，具有形象性、直观性、趣味性和启发性等特点，发挥着文字不能取代的作用。

然而在日常教学中，一些教师并没有充分利用教材中的插图。有些教师从不关注插图；或者虽关注了插图，也只是走马观花，提一些泛泛的问题，没有引导学生通过对插图中蕴藏的信息加以充分挖掘和利用，培养学生各种能力，造成教学资源的很大浪费。

英语课程标准（2011）在一级语言技能目标中明确提出：能在图片帮助下读懂简单的小故事；在二级语言技能目标中提出：能在图片提示下描述或讲述简单的小故事；能借助图片读懂简单的故事或小短文。从以上描述中可以看出，插图在帮助学生理解故事、理解语篇中发挥着重要作用。

因此，在小学英语教学中，教师要充分利用教材中的插图，从不同方面有效培养学生各方面的能力。

一、 充分利用教材插图，培养学生观察能力

观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。英语课程标准在总目标中提出要促进学生心智发展，而观察能力是其中一个方面。英语课堂要通过利用教材插图，培养学生的观察能力。

以闽教版四年级上册Story Time “The tiger and the monkey”为例，教材中配有八幅插图，每一幅图都包含很多信息，老师要引导学生通过观察插图中老虎和小猴的动作、表情、神态，预测故事情节，帮助学生初步感知故事，然后通过阅读文本深入理解故事。……