胡小平

摘要：华东师范大学教育科学学院教授、知名教育专家李政涛说：“教育信息化2.0时代，教师专业发展最需要具备的教学能力是双线混融教学胜任力。”新冠肺炎疫情将人类推向“双线教学时代”，即线上教学与线下教学混融共生的“双线混融教学”新时代。本文依托课题小组在教学实验和教育实践中对“线上线下”深度融合教学模式进行可行性和有效性研究，初步探索出一套较为成熟的可复制推广的“线上线下”深度融合教学模式，以改造传统教学方式，转变学生的学习方式，更新育人观念，对传统课堂教育教学与现代信息技术的融合进行了有益的探索和尝试。

关键词：线上线下 有效教学 分层作业 靶向式

早在2007年，翻转课堂教学模式的出现和使用，让人们开始真正意识到线上教育的巨大价值和潜力。2012年以慕课（massive open online course，MOOC）为代表的线上教学思潮席卷全球。线上教学在国内外已实践多年，我国线上线下融合教学相关研究在疫情的影响下发展迅速。随着信息化时代、5G时代的到来，未来线上教学将成为教育发展的必然趋势。以学校为单位构建线上与线下深度融合的新教学模式，尚需进一步的实践和探索。鉴于此，课题“高中‘线上线下深度融合的新教学模式实践研究”应运而生。截至2021年3月，课题实施已进入第二阶段，“线上线下”深度融合教学模式已见雏形（如图1）。

“线上线下”深度融合教学模式是指通过互联网将线上自主学习与线下面授进行深度融合的一种教学流程。……