李红艳

摘要：隨着教育的不断改革，教师的教学重点也在不断发生着变化。《义务教育语文课程标准（2011年版）》提倡自主、探究、合作的学习方式。因此，在实际教学中，语文教师要培养学生自主学习的能力，让学生主动参与语文课堂活动，不断发散学生思维，激发学生的学习热情。翻转课堂的出现，改变了以往的语文教学模式，让语文教学变得更有趣、更灵活、更多样，激发了学生的兴趣，营造了浓厚的学习氛围，有利于培养学生的自主学习能力。翻转课堂教学模式的运用，为语文学习提供了多种可能，为学生的自主学习提供了便利。

关键词：翻转课堂下;小学低年级语文;自主学习;指导策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-458

引言

受传统教育理念的影响，教师在语文课堂上仍然占据主导地位，没有意识到学生才是课堂中的主体，也没有关注到学生的所思所想以及学习体验。在这种教育模式下，学生必然会对教师产生畏惧心理，即便是学习过程中出现疑问，也不敢轻易地向教师寻求帮助。而翻转课堂的应用就可以有效改善这一现象，并对小学语文教学效率进行提升。但是，如何将翻转课堂应用到小学低年级语文教育中，是一个值得思考的问题。

一、翻转课堂概述

翻转课堂是一种全新的教学模式，它将课堂内外的时间进行重新整合优化，把学习的主动权交还到了学生的手上。在翻转课堂模式中，课堂主要是为学生的自主探究和交流学习服务的，这样，学生就可以把大部分精力集中在对学习内容的理解上，还可以和同学共同探讨和研究有疑问的地方，从而对学习内容进行更深入的理解。……