李彪

摘要：小学高年级阶段所学习的内容既是对小学时段的收尾也是为初中阶段奠定基础。此时，教师应该提高对学生学习的重视程度，让其能够在兴趣的引导下更好的完成各个科目的学习。随堂习作在日常教学中具有不可忽视的地位，也是大多数教师心中的教学难点。只有应用良好的教学方式，才能够保障学生能力的提升。

关键词：小学语文;高年级;随堂习作;学习兴趣

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-259

前言

学生如果能够更好的掌握小学语文随堂习作，则会为后续的作文能力奠定良好的基础，使其得以更加清晰、完整的表达自身的感受与想法。本文的研究主要对现阶段所能够优化的随堂习作教学方式进行了阐述，对其后续的发展与完善具有重要的理论作用，对其能力的提升与优化具有重要的指导性作用。

一、小学语文随堂习作

在语文学课的学习中，习作教学是极为重要的内容之一，与语文听说、知识以及阅读等共同组建了语文课程教育体系[1]。然而在现阶段进行随堂习作的教学工作中，越来越多的老师将该部分教学内容视为难点，学生在进行学习的过程中也呈现出多种不同的问题与状态，例如习作素材不足、情感不够充足、话题不合适等。学生个人的写作能力能够直接将语文素养体现出来，不仅如此，良好的课堂习作还能够有效提升学生的语言表达能力与创新性思维，特别是小学阶段的习作教学能够直接影响初中之后的作文成绩，因此，在该階段，学生应该为后续的学习奠定学习基础。……