徐承利

摘要：在“互联网+教育”的深入推进中，体现科技发展的数字化技术进入教育领域，在这种网络大环境中，大力推进信息化教育的发展成为时代趋势，微课便是在这种形势下应运而生的一种信息化教学手段，相较于传统多媒体教学来说更突出内容精炼的特点。微课具备学习自主、内容适量、主题突出、耗时较短的特性，特别是其“微”的特性更适合现代人的生活节奏，有利于实现学生的泛在学习。目前初中数学教学中普遍存在复习效果不尽如人意的问题，导致这一现象的重要原因便是教师主导的复习方式较枯燥，且学生自主复习的意愿不高，而基于微课的数学复习课更加精简化，能够满足学生信息化学习的倾向性。

关键词：微课教学;初中数学;教学方法

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-232

新课程改革提出要促进信息技术与学科课程的深度整合，逐步实践教学方式、教学手段与师生互动的现代化变化，充分发挥信息技术在教学中的积极作用，为学生提供更加多元化的学习工具。微课以其“微而实”的特性受到广泛认可，现代生活节奏的加速改变了人们接收信息的方式，同时也使知识量迅速膨胀，在这种形势下，利用体现“聚焦”特性的微课教学便可达到控制时长、细化讲解的目的。在应试教育背景下，部分初中数学教师所采用的复习课模式大都为题海战术和重难点讲解，占用了较多课堂时间却依然效率较低。

一……