娄利红

摘要：在我国应试教育中，小学阶段是教育时长最长的阶段，也是打基础的最佳阶段，英语的学习在传统的教学方式中更是被应用地广泛。绘本的应用会不断提升教学课堂中的资源、转变固有的教学思维以及教学效率，该文的中心点便主要重在探讨，进行小学英语教学中绘本的引入与实践。

关键词：英语绘本;小学英语;高年级英语;实践分析

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-203

在我国传统教育模式下绘本该如何应用至小学教育体系中，又该如何与传统文字教育模式相互融合，该文对此进行了探讨。

1绘本的来源概述

绘本这一词并非我国的制造品。最初起源于日本这一国家，最初的称呼也是用日语的发音进行解读，后来被我国引入后用汉语音译的方式得到绘本这一词[1]。绘本的具体形式就是根据图画进行描述，用图画将一系列的文字进行简要合理的描绘。通过一系列的图片和文字对故事内容进行简要的描述。绘本相比我国的文字教育更能激发小学生的兴趣点，绘本的教学方式也并非直接性地影响学生的文化课学习，更多是对人物以及故事内容的概述，从而影响学生的心理世界，让学生在心理中接受绘本教学。在英语课堂中采用绘本教学更能提升学生对待英语学习的兴趣，以及英语初始知识体系的架构。英语绘本这一教学模式诞生于17世纪的欧洲，之后又相继传入日本、韩国等一系列国家，后来又被我国引入。……