沈文君

摘要：小组合作是当下一种比较新兴的知识学习方式，这种学习方式要求学生与同学组成小组，让学生以合作的形式进行知识的学习。初中地理教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注和了解小组合作的学习形式，尽量促使学生做好小组合作，以使得学生更好地学习地理知识，让学生的地理水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对基于小组合作的初中地理教学策略进行研究和探讨。

关键词：初中地理;小组合作;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-210

初中地理教师在进行知识的教学时，应当充分地关注和了解小组合作学习法，尽量促使学生与同学做好小组合作，让学生以合作的形式进行知识的研究和学习，促使学生的地理素养获得发展和提升，让学生取得良好的地理水平。但是，如何践行小组合作学习法，指引学生做好知识的学习，是当下教师不得不思考的一个问题。基于此， 本文将从以下三个方面对基于小组合作的初中地理教学策略进行研究和思考，以供参考。

一、教师做好准备，使学生能够有目的性的合作

初中地理教师要想有效践行小组合作教学法，首先需要做的就是明晰学生的学习特点，尽量关注学生的学习内容和自身的教学任务，做好准备，对学生进行一定的指引，以使得学生的合作学习能够更具备目的性，促使学生做好小组合作。

处在初中阶段的学生，正面临着发展的初级阶段，此时的学生对知识学习的了解不深，也难以制定比较针对性的知识学习任务。……