叶桂帆

摘要：随着当前教育的不断推进和授课改革的渐渐深入，构建效率更高的课堂成为教育授课的一个目标。所谓高效的课堂指的是在授课的时间内，学生自发积极地参与到上课的活动中，快速地完成相应的任务。构建语文的高效授课环节是当前语文老师授课的重点方向。而情景授课法在语文授课环节中的应用，有利于更好地改善当前的授课形式，激起学生语文学习的主动性，促进语文高效授课环节的构建。本文依据实际，就应用情景授课法构建语文授课环节的手段和途径进行探索。

关键词：情景授课法;小学语文;高效课堂;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-135

引言

小学是学生学习基础内容的环节，也是比较重要的时期，所以在小学授课中，采用合适的授课方式，帮助学生拥有一个良好的基础，对学生未来的发展有很大的帮助。但是受到先前授课方式的影响，语文授课的现状仍然难以起到好的效果。很多老师仍然采用以前的授课方式，进行语文内容的分析和讲述，导致学生对语文的学习难以产生一定的乐趣。为此，不少老师开始认真探索合适的授课策略，以期改变这种现状。经过广大老师的探索，人们发现在语文授课的环节当中，利用情景授课可以有效地提高课堂授课的效果。基于此，本文拟从以下几个方面进行阐述，希望能够为大家今后的授课提供一些帮助。

一、小学语文授课中情景授课法的特点

情景授课法是以情景授课理论为依据，通过老师在上课的时候创建的特定授课情景来实现学生自发加入到课堂的目的。……