刘盛伟

摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，小学数学教学改革也在积极有效的开展。核心素养下如何有效提高小学数学教学有效性，提高小学生数学综合能力成为教师教学工作的重中之重。因此教师要积极对小学数学教学有效性进行研究，提出切实可行的教学策略，实现学生数学学习效果的提高，达到素质教育的目的。本文通过对小学数学教学有效性提升的策略进行探讨，以提高学生的具体学习效果，满足学生发展的需要，达到新课程教学改革的目标。

关键词：核心素养下;小学数学;教学有效性;探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-102

引言

随着我国素质教育的持续推进，学生数学综合素养的培养受到人们的广泛关注，如何有效提高学生的数学综合应用能力，满足社会高速发展的需要，这就要求教师不断提高自己的教学水平，促进小学数学教学有效性的提高。因此核心素养下，教师要针对具体的教学情况，采取切实可行的教学方案，按照因材施教的原则，有效提高学生的实践应用技能，从而有效提高小学数学教学有效性。

一、合理设置教学内容，促进学生数学素养的提高

核心素养下，在进行数学教学的同时，教师应为数学教学建立精确的定位，以避免在学习过程中过分强调形式。使教学过程看起来不错，但是学生的数学综合素养并没有提高，因此教师要让学生通过理解来练习，然后自己积极进行实践操作，这样他们就可以更好地理解数学的含义，从而全面提高学生的数学综合素养，更好地满足时代发展的需要，更好的为社会的高速发展服务。……