汤万里

摘要：朗读能力的培养是语文教学中非常重要的组成部分。通过朗读，学生能更好地理解课文的思想感情;通过朗读，能让学生感受语言文化的艺术魅力和真情实感;通过朗读，能矫正学生在文字的发音以及语义理解方面的误区和不足。教育工作者应当探索合理可行的朗读教学策略，做到以读促思，以读促学，实现学生语文素养水平的提升。

关键词：小学语文;高年级;朗读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-101

一、在朗读中鉴赏文本，提高语言文学艺术修养

朗读教学的目的是什么？这是每个教育工作者都要考虑的问题。朗读教学绝不是让学生读起来顺畅没有错别字就够了，也不是让大家感情真挚有所触动就行了。我们还要通过朗读的方式引导同学的思想观念跟随课文文本转变，受到文本内涵寓意和主题思想的熏陶;让学生通过朗读对文本内容有更多的深刻的感悟和鉴赏性的思考，为进行核心素养的教育做铺垫。可以这样认为，朗读是学生鉴赏语言文学魅力的重要途径。通过朗读，学生就能更好地感受语言文学的魅力。基于这样的考虑，在学生的朗读中进行适当的鉴赏教学很有必要。

还有的学生在朗读这首诗歌后认为，陆游是一个非常伟大的人。在那个战乱的年代，很多人的生活都不幸福，肯定有很多人吃不饱、穿不暖。但陆游并没有在意这些，而是顾及国家的安定，而是对敌人满怀仇恨。这说明陆游的思想觉悟更高，不像普通人那样只顾自己，这是值得人们学习的地方。……