唐庆华　刘琼

摘要：在新课改的教学背景下，教育部门越来越重视对学生语文综合素质的培养。同时，伴随着新时代社会的不断变化，互联网大数据给学生带来的冲击。通过调查发现，有一大部分的小学生整天沉迷于网络世界，不愿意将心思投入到日常的学习当中来，这就导致了学生对小学语文的学习的热情不断削减。面对这样的现状，教育部对小学语文阅读教学提出更高的要求，希望老师能够根据目前学生学习的现状，制定相应的教学策略，帮助学生在课堂上高效的学习，同时也对老师提出了更高的要求，希望老师不断更新自身的教学理念，创新自身的教学课堂。

关键词：小学语文;阅读教学;创新策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-081

学生从幼儿时期就接触语文这门科目，对于语文阅读也很熟悉。不论是在课堂当中还是在日常生活当中，学生每天的阅读材料都很多，有一部分学生阅读理解能力较强，并不是因为他们天生学习能力就较强的缘故，其实是因为他们在生活当中不断积累，利用琐碎的时间去阅读课外知识。这部分学生通过不断积累，在课堂当中再去阅读一些语文材料就会感到非常轻松，并不会出现在课堂上，一篇文章阅读了几遍都找不到主题的情况。

一、小学语文阅读教学过程中存在的问题

1.1学生缺乏语文阅读的兴趣

每个学生都出生在不同的家庭，不同家长从小对孩子的教导也不一样。有的家长从小就给学生渗透阅读的理念，在生活当中拿出一部分的时间去进行阅读，丰富学生的知识储备，让学生对于这个世界有更多的了解。……