杨占俊

摘要：生本理念是新课程教育改革的核心内容，即要重视学生的主体地位，培养学生的在终身学习理念与可持续发展能力中的核心素养，进而使他们具备建构学习能力。数学教学也应顺应课改趋势，在教学过程中强调学生的独立思考、合作探究与迁移运用。动手实践学习模式作用于学生接受知识、记忆知识、模仿和练习的全过程，对学生自主学习能力的发展具有重要意义。在小学数学教学中，由于学生仍处于形象思维认知阶段，对抽象概念和公式的理解效率较慢，而动手实践学习策略使整个学习过程更加直观形象化，有利于提高教学效率。

关键词：小学数学;动手实践学习;教学研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-052

近年来，随着新课程改革在基础教育中的落实与深入，动手实践学习逐渐引起小学数学教师的关注，因数学学科具备抽象性的特点，且教学目标为培养学生的迁移运用能力，这便意味着数学教学不是知识传输，而是能力、思想与方法的养成教育。动手实践学习策略体现出学生的主体价值，使得学生可以在实践体验中亲身经历知识产生与转变的过程，这不仅便于教师渗透数学思想方法，发展学生的核心素养，更能够培养学生的自控力、创新意识、思维方式等良好学习习惯。为此，教师可从整改实践材料、探寻学习思路、注重语言表述三方面引导学生借助动手实践学习模式来提升学习效率与质量。……