赵晓妮

摘要：随着我国教育体制的逐步改革和完善，学生在教学中的主体地位也受到了广泛重视，随之而来又会有新的问题出现，慢慢地凸显出了学生之间的差异性。针对这种情况，逐渐出现了一种新型的教育理念——差异教育。教师把这种教学模式应用于实际教学中，可以尊重学生之间的个体差异性，对学生的学习能力进行提升，尊重学生的多元化发展，使不同学生之间的差距减少。

关键词：初中数学;教学设计;差异教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-272

目前我国的教育不断深化，如何适应“立德树人”目标需要，大力推动数学教学改革和创新，是广大教师必须高度重视的重大问题。初中教育的基础性作用比较强，而初中数学则更加重要，数学教学工作只有好好抓住，才能加强学生的逻辑思维及分析能力，进而对于促进学生综合素质提升至关重要。从当前初中数学教学模式来看，教学创新的开展需要教师根据学生的个体差异进行，并且达到一定的效果，但仍然存在诸多不到位的方面，需要加以改进认真重视起来，努力使差异化教学在初中数学教学中的应用取得更大突破。

一、差异化教学中教师的定位

差异化教学模式中，课堂的定位需要教师明确，不管时代怎么发展，在课堂教学中教师的角色永远是不可或缺的。在“差异化”的实施过程中，教师需要做的也很简单，对于每位学生的主动学习能力以及独立思考能力要采用合适的策略去了解，并根据学生的不同情况设定合适的课堂内容，让学生成为课堂的主体。……