何博仪

摘要：当今新课程改革热烈进行中，得到老师和学生的一致好评，尤其是在小学阶段，广大老师对学生核心素养的培育越来越重视。数学作为小学的重要课程之一，广大数学老师更应该注意在平常的教学实践中注重学生核心素养的培育，在教学中注重数学课堂趣味性教学的实施。

关键词：小学数学;趣味性;实施途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-256

数学作为一门应用型学科，不仅仅是为了学生在考试中获取更高的分数，更好的成绩，更是一种逻辑性思维的培养，在新课程改革中，更是应该引起广大老师的注意，在教学实践中深刻理解趣味教学的内涵，掌握趣味教学的基本途径。

一、趣味性教学的内涵和重要意义

首先，顾名思义，“趣味性教学”指的是数学老师在教学实践中通过一系列充满趣味性的教学手段来引发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，增强学生理解力的辅助教学手段。其次，使用“趣味性教学”可以创建一个轻松自由的数学学习环境，缓解学生的学习压力，活跃课堂气氛。在数学学习过程中，逻辑能力的要求越来越高，學生学习数学的难度越来越大，不少学生在数学的学习上产生厌烦，这极大的磨灭了学生的学习兴趣。使用趣味性教学，数学老师通过各种趣味性教学途径来引起学生的学习兴趣，在课堂上通过趣味性的课堂导入以及使用计算机等各种辅助设备极大促进了学生的上进心和动力。……