曹健林

摘要：粤语有古汉语化石之称，是不可忽视的语文教学资源。本文主要是以在小学的语文课堂当中渗透粤语文化的元素进行研究。主要通过粤语语言上的情景铺设、小学语文课堂中渗粤语文化、通过实践渗透粤语文化等三方进行了探究。

关键词：语文课程资源;小学语文;粤语文化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-209

我国是世界上一个语言资源最丰富的国家，却也仍然面临着语言的危机：由于中国城市化的飞速发展伴随着社会主义现代化的快速发展和各种区域性迁徙与文化的交流，许多中国少数民族的语言和汉语等传统方言越来越受到广泛的冲击，濒临灭绝。在这样的语言资源融合危机中，我国的语言政策从单一的促进普通话语调转向了一个提倡普及和维持语言资源利用的新时期。在广州这个包容的城市，作为教师既要起到推广普通话的同时也要承担起粤语文化传承的责任。

一、粤语语言上的情景铺设

建构主义认为“学习是个体建构自己知识的过程。学生不是被动的信息接受者。在学习中，学生会根据现有的认知结构，主动选择接受外部信息。在某种程度上，所有新的学习都是建立在先前学习的基础上的。在教学中，如果能够将粤语文化融入到小学的语文教学当中，铺垫课文教学的场景，引导学生将词汇从课文延伸到日常生活中，就能缩短教材内容与学生实际生活的距离，在友好、熟悉的学习氛围中激发学生的学习兴趣，使学生学习积极主动，营造和谐的环境和活泼友好的教学氛围。……