郭建峰

摘要：农村教育事业一直是深受重视。农村小学科学课程主要目标是培养学生的科学素养及实践能力。科学是小学阶段教育中一门重要的学科，农村小学教育由于受教主体和客体的相对特点，导致农村小学科学教育逐渐出现了一些问题，阻碍了小学科学教育的进步和发展。因此，必须做好农村小学生的科学教育，提高农村小学科学教育质量，从根本上提高我国国民科学素质。

关键词：农村小学;科学教育;现状分析;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-150

随着我国社会经济的发展和进步，农村的生活水平也在逐渐提高，同时农村教育事业质量也在稳步上升。小学科学教育能够培养学生的思维能力和创新能力。虽然农村的科学教育事业发展非常快，但是由于许多农村地区依然比较落后，办学条件有限，以及缺少教育资源等问题，所以在小学科学教育和培养学生科学素养等方面存在较大的问题。加强农村基础教育，提升小学科学教育质量是我国成功完成教学改革的奠基工程。

一、农村小学科学教育的现状

（一）教师队伍的素质有待提高

由于农村教育环境比较艰苦，许多新的教师不愿意投身到农村的小学科学教育中，导致现在农村小学教师年龄偏大，很难创新教学观念和教学方法，让学生接受良好的科学教育。另外，部分教师在开展教学活动过程中往往采用照本宣科的方式进行教学，单纯以课本内容为主，这种教学方式在一定程度上阻碍了学生的发展。……