吴兴兰

摘要：数与形是初中数学教学中的两个主题。通过数与形的分析与转化，能够进一步明确数学学习的本质，明确数学学习的规律，构建完善的数学知识体系，对全方面促进学生学习而言，有着十分重要的现实意义。基于此，在当前初中数学教学的过程中，教师要进一步做好数形结合思想的导入，切实提高数学教学的效率和质量。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

关键词：数形结合;初中数学;教学实践;应用对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-127

引言

随着我国课程改革的持续推进，针对当前初中数学教学也提出了很多新的要求。在初中数学教学的过程中，应当关注学生的核心素养培养，挖掘数学的规律和本质，幫助学生建立数学思维和数学方法。数形结合思想是初中数学学习过程中的重要思想，对学生的数学能力提高而言有着十分重要的现实意义。基于此，还需要教师进一步做好数形结合思想在初中数学教学中的导入，切实推动教学效率和教学质量的提升。

一、数形结合思想在初中数学教学中的重要性分析

在初中数学教学的过程中，数形结合思想是十分常见的一种思想，也是学生学习数学需要具备的基本思维。通过对数形结合思想的应用能够将原本抽象、复杂的数学语言、数学关系进行简化，以更直观的方式进行体现，从而帮助学生进行理解，也能够明确学生的解题思路。从过往的教学展开来看，在学生刚开始学习数学时，面对复杂的数学公式和数学概念，往往会表现的手足无措，如果教师不能够及时对其进行干预，便很容易打击学生的学习兴趣，甚至是造成学生的畏难情绪。……