唐纯

摘要：数学是初中阶段一门十分重要的学科，而且初中数学的知识点相对来说比较繁杂，如果数学教师只是照本宣科地给学生讲解教材当中的理论知识，那么久而久之会让学生对数学课程失去学习的兴趣和学习的积极性，甚至还会导致学生对数学学习产生抵抗心理。在全新的教学时代之下，初中数学教育工作者应当有意识地将数学教学当中的知识点和内容与学生的实际生活联系起来，利用数学知识点有效地唤醒学生的回忆，让学生利用自己的生活经验去建构自己的数学知识体系。激发出学生学习数学这门课程的兴趣，有效地提升数学教学的教学质量和教学效率。

关键词：初中数学;生活化;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-044

初中数学教材中有很大一部分概念和知识具有抽象化的特征，教师单单依靠课堂讲授，很难让学生掌握知识要点，致使学生对于数学知识的学习过于片面。而且学生不能理解其中的要义，很难加以实践应用。为了帮助学生掌握正确的学习方法，教师可以通过创设情境的方式引发学生的关注，使学生参与情境时能够从中学习到数学知识，尤其是生活化情境的创设更容易引发学生思考，帮助学生加深记忆，这可在一定程度上提升数学教学效。

一、科学选择素材，创设生活情景

教师在初中数学教学过程中，为了实现教学内容与生活实际的有效联系，创设生活化的教学情境可以从学生的日常生活中收集素材，让学生切实感受到数学在生活中的应用作用，提高学生对数学学习的重视。……