蒋建敏

摘要：作文对于小学生的语言能力、思维想象等方面有着一定的要求。这就要求教师需采用高效科学的方式进行引导教学，逐层递进的引导学生逐步接受和适应写作，并慢慢提升写作的能力水平。本文借助于高年级部编版教材的作文教学为例，采用层递式教学模式探讨作文教学的有效策略，以供参考。

关键词：小学语文;语文作文教学;层递式教学模式

引言：

层递式的教学模式是以循序渐进的方式，逐步引导学生层层构建写作的方式，以更为符合学生发展规律的形式指导学生逐步学会写作，提高写作的能力。教师在采用这一方式的过程当中，亦需要结合小学生的现实情况，将写作适时融合于课程教学之中，将阅读的价值充分利用，以更好地进行写作能力的培养指导。

一、构筑基本功——遣词造句

建筑高楼的基本条件在于具备充足的砖瓦钢构，写作亦是如此。在培养和指导学生能够具备基本的写作能力过程当中，则需首先关注于学生词句的积累与运用，帮助学生提高对于字词句的掌握程度，促使学生在拥有丰富的词汇基础上更好地进行表达与写作。作文是由词组句，由句组段，由段成篇的过程，因而基础词汇所占份量则是不可忽视的。教师要注重学生语言文字的运用能力，则需加强对于学生遣词造句能力的培养[1]。在此过程当中，教师则可借助于阅读文本中的词汇教学部分展开多种形式的教学指导，比如借助于思维导图，比如构建情境氛圍，比如组织游戏活动等等，让学生在多元平台下大胆地进行造句练习，以逐步提升学生的词语运用及表达能力。……