梁灯文

摘要：本文的主旨为深入探究基于初中语文核心素养下学生语言建构能力的培养，以期强化学生对语言运用规律的掌握，提高学生的语文水平。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，只有加强师生间的交流提高学生的创新能力以及营造语境激发学生的真情实感等几方面入手，才有助于提高学生的语言构建能力，促进小学语文教育的发展与进步。

关键词：初中语文;核心素养;语言建构能力

引言：随着新课程改革的不断深入，对初中语文教学也提出了全新的要求。在核心素养下，如何加强对学生语言建构能力的培养并提升学生的语文综合能力，已经成为了当前初中语文教师普遍关注的重点课题。基于此，本文提出了几点培养策略，对于培养学生的语言建构能力，提升学生的核心素养，具有十分重要的意义[1]。

一、加强师生间的交流提高学生的创新能力

达成交流是语言建构的最终教学目标，学生能否流畅的表达自己的想法、與他人进行有效沟通，是学生掌握语言建构能力的直接体现。在初中语文课堂教学的过程中，由于很多初中教师受应试教育与传统教学理念的影响，往往在教学过程中忽略了学生的主体作用，从而导致学生缺少语言表达的机会。而在核心素养的背景下，教师应有意识的引导学生勇于发散自身的思维，充分的表达自身的想法，并在课堂教学中应该加强与教师、同学之间的交流，这样不仅有助于提高学生的创新能力，还有利于培养学生的语言建构能力，对于激发学生对语文学科的兴趣非常有利。……