夏秀秀

本文为兴安县校级课题《幼儿一日学习生活中礼仪渗透教育策略研究》（编号：兴师发（2020）7号））的研究成果。

摘 要：幼儿时期是培养幼儿良好礼仪行为习惯的重要阶段，通过角色扮演游戏作为中介，来渗透文明礼仪不失为一种良好的办法。本文主要探究如何利用角色扮演游戏，以期提高幼儿礼仪教育的实效性。

关键词：礼仪教育;幼儿;角色扮演

引言

幼儿的角色游戏中包含规则、情节、主题和角色，源自幼儿的实际生活。角色扮演的游戏可能是幼儿日常陪同父母去超市时候的生活体验，也可能是幼儿与父母之间的对话，无时无刻不在透露着礼仪文明。在此过程中，幼儿不自觉的就会运用生活中的实际经验去帮助建立良好的行为习惯和文明礼貌。另外在游戏结束后，幼儿相互之间交流感觉、看法，各抒己见也可提升幼儿的自我展示能力和自我表达愿望。因此，在幼儿不断丰富自己的认知水平时，也能够在文明礼仪教育中建立自信。可以说，角色扮演游戏是礼仪教育实施的较佳途径，在具体实施时，我们教师可以从以下几点践行。

一、丰富角色扮演游戏主题，实现礼仪教育的全面性

在观察中笔者发现孩子们的角色游戏主题相对单一，有的整个学年都不会换主题，这也反应出孩子们的角色游戏主题和环境设定存在角色、场景丰富度不足的问题。伴随孩子们对文明礼仪认知能力和学习能力的不断提升，孩子们感兴趣的内容也不断增多，其渴望将更多的成人角色纳入到角色游戏的设计中。……