李萍

摘 要：由于我国社会的飞速发展和国民素质的全面提高，人民群众的思想观念和价值理念也有了较为明显的改变。在这个素质教育以学生为主的时代，对教育工作者的教学方式和专业能力提出了更高的要求。在初中地理教学过程中，学生的兴趣程度尤为重要，因为，兴趣对学生的主动性和创造性有着很大的影响力，兴趣是学生最好的老师。所以，如何提升初中生学习地理这一科目的兴趣，让学生建立饱满的热情，构建夯实的地理系统知识，是我们作为教育工作者需要认真研究的一项课题。

关键词：初中地理;兴趣教学;培养策略

就现阶段而言，在国内教学领域中，我国对于初中地理的重视程度还不够，仅仅停留于完成基础的学业水平考试教学任务，讲课几乎成为了教师个人展示的舞台，学生对于学习地理的兴趣程度极低，无法真正参与到课堂教学环境中去，这也导致了初中地理教学的整体质量处于一个劣势状态。当前，随着新课程改革的逐步推进，有些学校及部分地理教师已经认识到了教学中存在的根本性问题，并积极采取一些教学手段扭转局面，但是效果并不是很理想。因此，初中地理兴趣教学仍有较大的完善空间。教师还需进一步调整教学方法，优化课堂环境，创新教学手段，争取能够激发学生的兴趣点让他们有效地切身参与到丰富的课堂活动中。本人就初中地理教学面临的困境入手，把培养学生的兴趣作为教学的突破点，简要提出了几点关于提升初中生地理学习兴趣的培养策略，希望能够作为参考为初中地理教师提供帮助和建议。……