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摘要：种类繁多、形式各异的民间艺术形式是我国数千年历史发展過程中所遗留下来的瑰宝。将其应用于小学美术教学之中，不仅能够实现传统民间艺术的创新与传承，而且还能打造特色化的美术课程教育体系，为学生美术素养以及艺术修养的发展奠基。基于此，本文就传统民间艺术在小学美术特色课程中的运用意义和运用策略进行了详细探讨，仅供广大教师同仁借鉴参考。

关键词：小学美术;特色课程;传统民间艺术;运用意义;运用策略

在新课改旗帜下，小学美术课程也逐渐向着特色化、素质化方向转变，在原有课程教学的基础上，乡土文化、传统民间艺术等纷纷开始在美术课堂中展现光彩，这不但有力地丰富了美术教学的内涵和形式，而且也给学生美术素养、艺术修养以及综合品质的发展提供了长效助力。对此，在新时期，我们有必要正视传统民间艺术在小学美术特色课程中的运用意义，切实做好教学设计和模式的革新工作，从而打造艺术化的美术讲堂，为学生更好地成长和发展保驾护航。

一、传统民间艺术在小学美术特色课程中的运用意义

首先，传统民间艺术有着极为丰富的类型和形式，将其渗入到小学美术课堂当中，能够进一步提高美术教学的趣味性，从而助力学生在寓学于乐当中获得更多美术学习收益。其次，传统民间艺术能够进一步充实美术教育资源，同时其蕴含的多样性的审美和创造元素能够为小学生审美以及创造意识的发展铺路搭桥，而这不管是对于他们的美术素养发展而言，还是对于他们艺术修养的提升而言，都将大有裨益。……