张惠云

摘要：随着素质教育的深入推进，“以生为本”成为小学数教学的重要改革方向。在此背景下，分层教学法被广泛应用于小学数学教学中来，并在促进学生个性发展、带动学生整体提升以及发展学生数学素养方面展现出了巨大的作用，而这也为小学数学高年级作业设计提供了良好的发展启示。在教学实践中，教师有必要围绕“以生为本”理念，来设计层次化的作业内容，从而让每一个学生都能有所收获。基于此，本文就小学数学作业分层设计的意义和策略进行了详细探讨，旨在为广大教师同仁提供一些借鉴参考。

关键词：小学;数学作业;分层设计

在小学数学教学中，作业练习作为重要一环，是巩固学生数学认知、培养学生数学能力和发展学生数学素养的重要抓手。在以往的教学中，小学数学作业设计大多是以“一刀切”的方式来展开的，这也造成了一些学生“吃不饱”、一些学生“吃不了”等情况，影响着教学效果的提升。对此，我们有必要秉承新课标强调的“尊重学生差异，兼顾全体发展”的理念，积极开展分层化的作业设计，打造层次化的数学作业练习新常态，从而让各层次学生都能学有所获。

一、小学数学作业分层设计的意义所在

首先，作业分层设计一方面能够推动学困生的转化工作，提高他们的数学能力;另一方面还能够实现“优者更优”的目标，让优秀生获得更全面的发展。其次，结合教学实践来看，以往数学教学的作业设计大多围绕大量的习题来展开，且存在“一刀切”的情况，这也使得一些学生感觉太简单或者太难，进而作业练习热情不高。……