高洪森

摘要：本文对小学数学教学培养学生自学能力的意义进行了深入的分析，并提出了相关策略，以期提高小学生的综合能力。希望此研究能够为广大小学数学教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

关键词：小学;数学教学;自主学习能力;策略

引言

自主学习能力是检验一个学生是否懂得学习、善于学习的重要标准，小学作为提升学生自主学习能力的启蒙阶段，思维相对发散，学习方法与学习能力尚未成熟的小学生如果在这一阶段实现学习主观能动性的最大程度发展，那么其在接下来的初中、高中阶段的学习便会得心应手。数学作为九年义务教育的基础学科，不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力，还潜移默化地影响着学生坚忍不拔、沉着冷静的性格，而自主学习能力的深刻意义在数学学科中更加突出。

一、小学数学教学中引导学生进行自主学习的意义

从身心发展规律和年龄来看，小学阶段的学生具有好奇心强、注意力无法长时间高度集中等特点，因此如何有效激发学生的数学学习兴趣，对教师来说是一个挑战。教师扮演着“传道受业解惑”的角色，不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，要传授给学生正确的学习方式，培养学生自主学习的习惯和意识，让学生在课程之前就进行预习，在课上不断思考，在课后自主复习。这样能够最大限度地改变传统课堂上学生被动接受知识的局面，更容易给学生带来全方位的提升。……