曹丽秋

摘要：单元要素是单元目标的核心所在。教学中将单元要素有效落实，能较好地实现单元目标，培养学生的核心素养。让单元要素有效落实，需要深入研读确立目标，让要素定位更准确;深度联结构建流程，让要素落实更有序;深层建构科学编排，让要素价值更凸显。

关键词：单元要素;有效落实;核心素养

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）10B-0071-03

语文要素是统编语文教材的新生事物，它包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。教材各单元会重点突出其中的某几个要素，即为单元要素。将这些单元要素组合起来，便能勾勒出学生语文能力发展的脉络，提供发展学生语文素养的路径[1]。因此，单元要素一定是各单元目标的核心所在。教师要基于单元要素展开教学，并不断监测其达成情况。确保单元要素在具体的课堂中一一落实，也就确保了学生能力的发展、素养的提升。这样的课堂，便是好的课堂。

那么，如何让单元要素有效落实呢？笔者先后两次执教《蜜蜂》一课，并在不断的修改调整中有了新的理解。

《蜜蜂》是统编语文教材三年级下册第四单元的第二篇精读课文，主要写了法布尔做的一个关于蜜蜂的实验。本单元还包括精读课文《花钟》，略读课文《小虾》，习作《我做了一项小实验》以及《语文园地》。单元要素有两个：一是“借助关键语句概括一段话的大意”，二是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。

一、深入研读确立目标，让要素定位更准确