胡文杰

摘  要：随着时代的发展，教育也在不断的改革，不仅要提高学生的知识水平，更要培养学生的空间观念，提高学生的核心素养。小学数学是数学教育的基石，有着非常重要的意义，只有在小学阶段打好基础，才能够在后期的数学教育中取得飞速的进步。因此，在进行教学时，要注重创新教学方式，培养小學生的空间观念，从而提高学生的数学素养。

关键词：小学教学;数学;空间概念;培养

前言

在小学数学教学的开展中，教师应根据教育改革的需求，培养学生的空间观念，提高学生数学素养。小学数学在我国教育体系中属于启蒙教育，要求学生对数量，几何和空间具有基本的认知能力，同时，对数学的概念有一定的理解能力和相应的空间观念能力。因此，本文针对小学数学教学中如何陪养小学生空间概念的培养进行研究分析，做出相应的对策，希望在相关领域给予有效的参考价值。

一、数学空间观念的内涵

在工作和生活中，空间观念有着广泛的运用，很多事情的开展和计划，都离不开空间观念的支持，而空间观念则是建立在数学之上的一种思维模式。由于数学定义出了距离，距离是平面的，但将平面衍生为立体，就形成了空间。因此，空间是抽象的，是在数学广延经验中反应的位置特性，通过数学为基础，用思维构建立体的物体，形成特定位置的一种数学思维。

二、培养小学生空间观念的重要性

在小学阶段，由于学生年龄较小，思维能力十分有限。……