王英

摘  要：应对当下就业环境对人才的综合素质要求，高职计算机教学也必须重视基础教育与专业技能教学相结合的方式，既提高学生的基本计算机操作技能， 也要注重与本专业领域计算机技术的结合，提高高职学生的职业信息操作技能，进而提高学生的行业适应能力和工作能力。应对当下高职计算机公共课教学存在的一些亟待改进和更新的问题，本文进行相关实践改革的探讨。

关键词：高职计算机;公共课教学;改革实践

由于普通中小学字本世纪初开始就开设了普遍的计算机课程，因此高职阶段的计算机教学具备了一定的理论基础，生源的计算机技能在一定程度上有了积累，教学过程中的内容也脱离了简单的操作原理，更倾向于实用性和专业性较强的公共课程，而相对应的教育理念和思想改革也必须紧跟时代发展和学生发展的实际进行相应的调整，以适应当下教育发展对高职计算机教学提出的客观要求。

一、高职计算机公共课教学改革定位

当下的高职计算机公共课，区别于基础性的计算机应用技术教学，具有提高高职学生信息操作技术、提高计算机应用技能等更为实用性的技能培养任务，具体来说，高职计算机教学目标定位有以下几点：其一是掌握基本的计算机软硬件操作技能，了解并掌握计算机信息处理的基本常识、原理和技术;其二是掌握与本专业相关的计算机技术操作技能，并熟悉相应行业技术程序的开发运用;其三是提高学生利用网络信息分析问题、解决问题的意识和能力;其四是熟悉并自觉遵守相关信息网络技术运用的法律法规和道德规范。……