张颖

摘要：在后疫情时代，开放式互动教学有了迅速的发展之势，信息技术在不同教育层级中都发挥了重要的作用。充分有效地将信息技术巧妙地应用在小学语文教学的学习资源分享中，在各个学习环节中发挥不同的分享价值也引发了教育者的深入思考。为此，从信息技术辅助小学语文开放式互动教学的预习分享和评价;信息技术辅助小学语文开放式互动教学高效课堂资源分享;信息技术辅助小学语文开放式互动教学课后拓展、延伸分享和评价三方面阐述相关的实践研究。

关键词：互动教学;小学语文;分享

开放教学是开放式教学的表现形式，是素质教育、生本教育、创新教育理念的客观要求。互动教学对教师来说是一种零距离教学模式，对学生来说是一种交互协作的学习模式。互动的关键是教师，互动的核心是学生。互动教学要以人为本，以学生為本。素质教育最核心的目标就是要让学生生动地、有序地、全面地发展，它的本质不是选拔教育，而是发展教育。

互动教学也是“双主教学模式”的客观反映和完美体现。“双主教学模式”强调以学生为主体，以教师为主导，强调学生自主学习和主动发展。互动教学尊重人的内部自然，崇尚人的心灵自由，尊重人的独立人格，关注人的生命真实，由此构成师生契合互动、和谐发展的生命共同体。开放式互动教学模式适应新课改潮流精神。

信息技术的支持会使互动式教学模式上升到一个新的分享高度，能够将师生、生生之间相互尊重、相互倾听、情感交融、宽容合作、分享学习等更加充分真实地展示，学生的探索欲、学习兴趣都极具高涨。……