杜艳丽 国煜

摘要：挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一种提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育。对长期处于顺境和赞扬中的学生进行有限度的挫折教育必不可少。

关键词：挫折教育;作用;方法;问题

如果你往糖水里加点盐，结果会怎样？答案一，糖水变咸了;答案二，糖水变甜了;答案三，不甜也不咸，没作用。这样一道从来也没做过题目，让我们一家颇费周折，大伤脑筋。最后妻子说，猜不出就试验一下吧！女儿拿来白糖水、盐一尝试，大嚷道，变得更甜了！我们一家全尝了一遍，真的变甜了！这样的结果令我们谁也想不到，也令我陷入了深思：要想甜，加点盐！近年来，我们对孩子们的教育动辄赏识、鼓励、赞扬，为什么在他们成长的过程中不能给他们一点小的挫折，让他们以健康的心理从容应对，从而更加感受到成功的喜悦、成长的快乐呢？所以，对长期处于顺境和赞扬中的学生进行有限度的挫折教育必不可少！

一、何为挫折教育

社会心理学家认为，个体从事有目的的活动时，由于障碍或干扰，其目的不能达到、需求欲望不能满足时的消极心理状态，被规定为挫折;进行克服个体需求未满足时的消极心理的教育，被称为挫折教育。挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一种提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育。……