麦馨

【摘要】财经素养作为21世纪现代公民的基本素养，也是我国学生发展的的核心素养之一。从小学开始实施财经素养教育显得十分必要，但财经本身是一门专业性较强的学科，我们不能照本宣科，不能把那些高深的概念“灌输”给学生，而是要遵循学生认知发展的规律，设计贴近学生生活实际的课程、活动对其进行培养。这样才能达到我们教学的目标。

【关键词】小学;财经素养;财经素养教育;财经课程

相对于国外的财经素养教学，我们国家在小学阶段开展的财经素养教育算起步较晚的。但由于教育部的重视，鼓励各地方学校根据自身实际开展与学生相适应的财经课程，逐步培养学生的财经素养，让学生对财经知识有一定的认识与理解。为此，我们根据本校实际，申请了关于财经素养的省级课题“基于新形势下农村小学开展德育与财经素养相结合探究”。顾明远教授提出：“财经素养绝不是理财的技能，而是一种意识、一种精神。”如何培养学生的财经意识和精神，佛山市顺德区昌教小学（以下简称“我校”）结合课题做出了一些探究，以下就谈谈我校的做法：

一、财经素养教学与相关学科的整合

我校将财经素养教学与道德法治课整合。道德法治教材中有一个讲“家”的部分，在开展这部分教学时，课题组教师与上课教师进行教材二次开发与整合，选取与财经素养有关的内容进行课程内容设计。在设计“说说我的家人”这一节内容时，课前让学生回家做小调查：你家的经济收入来源于谁？……