陈凤飞

摘   要：初中物理教学过程中，教师可以巧妙地利用课堂討论的方式，设置一定的讨论范围、合理的讨论时间及组织课外讨论实践活动等，将多元化的教学元素融入和渗透在课堂教学中，不断地丰富物理课堂的内容，并让学生通过自主探究和彼此互动，积极地探索和解析物理问题中所涵盖的理论观念，加深其对物理概念的理解程度，实现以学生探讨为首的教学原则。

关键词：课堂讨论;初中物理;课堂教学

引言

随着新课标的深化改革和深入创新，教育领域着重强调和突出初中物理教学在整个中学教学任务和目标中的重要性，大力倡导教师应广泛融入不同的教学理念，逐渐地改进和完善初中物理课程的教学战略，实现教学质量和水平的提高。教师应全面响应和深入贯彻新课标提出的全新教学思想，充分考虑当前教学中所缺乏的教学元素，利用课程讨论方法有效地串联起学生之间的合作关系，鼓励学生通过连续地探讨和研究，主动发掘问题中潜在的物理理论，避免其习惯性地享受他人的劳动成果，产生懒于思考的不良习性。

1  设置一定的讨论范围，防止学生偏离课程重心

教师不应盲目地创建课程讨论的主题，而应结合初中物理课程的章节内容和教学板块，规划出详细且具体的讨论范围，确保学生明确课程的教学主题，防止其在探讨过程中偏离课程重心。教师在为学生设置完成教学讨论题目和范围之后，可以适当地增设一定的导学问题，并在其辅助下，逐步地指导学生展开课程探讨，让学生主动地搜集教学资料和综合分析教材内容解决讨论的问题。……