李琴

【摘要】就目前小学语文教学来看，仍存在诸多问题，在一定程度上影响了学生的学习效率，因此，在现代化小学语文低段写话教学过程中，应注重与中段习作的衔接工作，结合学生的学习特点和思维特点，明确教学目标，设计出有针对性的教学方案，加强对学生的写作训练，使学生进行全面发展，为学生后续学习奠定良好的基础。其中，在学生学习过程中，教师应对学生及时点拨和指导，帮助学生解决学习上的困难，提升学生的学习效果，创造良好的学习环境。

【关键词】小学语文;有效方法;写话训练

引言

写作向来是语文教学的重要组成部分，也是教学的重难点，小学语文低段写话是写作教学的启蒙，为学生写作能力的长足发展奠定坚实基础。语文课程标准明确指出，写作是学生认知世界、认知自我、表达创造的过程，是语文综合素养的直观体现，将写作推向小学语文教学的核心。与此同时，语文课程标准对各阶段的教学目标做出了准确的说明，其中第一学段以培养兴趣，激发写话欲望为主要目标，让学生乐写、会写、能写。在素质教育转型的关键时期，如何落实低段写话教学任务成为教师需要认真思考的首要问题。

1小学语文写话教学的现状

首先，在小学语文写话教学中，大部分教师对写话教学的认知比较模糊，虽然已经了解《新课程标准》的教学观念，但是在教学中仍然不了解如何实施。如有的教师在写话题目的选择上不够新颖，大多数是根据教材选择的，教学目标不够明确，导致实教学效果不理想。……