朱祖旭

【摘要】高中数学课堂教学合作学习模式的应用，可提升学生集体主义精神的同时，让学生对高中数学学习兴趣得到激发、数学思维能力受到良好引导、合作学习能力提升。为此，高中数学课堂教学中，教师可借助课堂教学导入、课堂教学过程、课堂教学评价等开展合作学习模式优化教学。本文将就高中数学课堂合作学习模式的开展方法展开教学分析，以期不断提高高中数学课堂教学质量。

【关键词】高中数学;课堂教学;合作学习;开展方法

前言：

合作学习模式作为一种重要课堂教学应用方法，教师应重视其在课堂教学开展方法，借助方法的灵活度以及其有效性，完成课堂教学目标。于此，高中数学课堂教学应用合作学习模式开展教学活动时，可借助有效的方法，一方面完成合作学目标，呈现合作学习模式优势，一方面使得高中数学课堂教学效率、质量有效提高，展示合作学习模式开展成效。

一、课堂导入合作学习，激发数学兴趣

课堂导入合作学习，可利用导入环节的数学游戏，让学生以合作模式完成，这有效的激发了学生数学学习兴趣。教师以这样的合作引导模式，让学生进入到合作学习之中，游戏的趣味性将合作成员凝聚在一起，形成有效的集体学习气氛，其乐融融中渴望探究更深奥的相关数学内容。因此，教师进行合作学习模式的开展方法应用时，可提前设计好与教学内容相关联的游戏，以此开启有效的合作学习模式。……