周永康

【摘要】科学研究发现：一个人如果对某件事或某种物体产生了兴趣，体内就会产生一种激素，会使人处于某种兴奋状态，从而引发强烈的求知欲，潜能就会得到极大的发挥，达到事半功倍的效果。菜好不好吃，与厨师的厨艺有关，数学喜不喜欢学，与老师的教艺有关。比如同样是土豆，厨师厨艺不一样，做法不一样，当然味道不一样，顾客喜欢的程度不一样。同样是数学，教师教法不一样，处理的方式不一样，学生的学习动机就不一样，学习效果就不一样。

【关键词】数学  厨艺  动机  兴趣  效率

好的厨艺能让普通食材色香味俱全，从而激发人的食欲;好的教学方式方法可以激发人的求知欲，提高学生的学习的兴趣，从而提高教育教学质量。学习兴趣是学生学习的根本动力和内驱力，激发学生的学习兴趣是使学生更好地掌握所学知识的重要途径，也是提高课堂教学效率的重要手段之一。下面是笔者在多年的初中数学教学中积累的一些关于激发数学学习兴趣，提高课堂教学效率的几点思考。

一、提高数学厨艺，建立融洽的师生关系

融洽的师生关系为创设良好的课堂气氛打下坚实的基础，良好的课堂气氛下教师能够教得愉快，学生也能学得轻松起劲，师生之间的互相感染，互相促进，能克服学习上的困难，课堂教学和学习效率也就明显提高。但它的建立需要教师从点滴做起：1.生活中主动关心学生;2.学生做错题了，耐心帮助讲……