翁银英

【摘要】由于多媒体教学化技术与能力的逐渐成熟，数学教学的形式与和方法也应该与多媒体进行充分的融合，从而使学生对于各种类型的算法，例如，“加法”、“减法”和乘除法都有一個清晰的了解，使学生能够更加自然的进行知识上的迁移与过度。教师通过多媒体的展示来使学生更加直观的了解到四种算法的特点和性质。而这种融合不仅仅需要。学生积极地配合教师的工作，还需要教师更加充分的了解多媒体教学的特点。并且积极地与小学数学进行融合。

【关键词】小学数学;多媒体技术;运用技巧;使用方法;融合程度;教学特点

小学数学教学的特点，往往是用运用许多的数字进行加减乘除。多种复杂的运算，并且讲述多个基础的知识点，例如百分比。条形图。等基础知识点儿，这种基础知识点往往很。学生往往需要通过更加。高效的方式来进进行对知识的吸纳和总结，而多媒体的教学方式往往能够很好的达到这要求。多媒体的教学特点往往使学生更好的满足他们所需需要的因素。例如，“游戏”、“图片”、“声音”等因素。从各种感官上来刺激他们对于知识点的印象，从而使他们对于知识点的运用能够更加的得心应手/

一丶关注多媒体运用技巧，提高多媒体运用效率

鼓励多媒体教学与小学教学积极融合的过程，中小学阶段的教师也应该关，更加关注多媒体的运用技巧，例如，教师应该如何通过游戏的方式来使学生通过知晓加减乘除的运算法则或者应用“视频”，“声音”等方式，从感官上来刺激他们对各种形状和百分比的以及比例等较为抽象的概念，从而使其有形化，从而使学生更好地吸收其中的知识。……