黄文开

【摘要】段落阅读教学方法，是小学语文阅读中突出段落，以段落为中心展开剖析，引导学生了解并掌握段落的结构、字词的连接、修辞手法的运用等，使学生对段落有深入的了解，进而对整篇文章有深入的认知，让学生在阅读教学中学到更多，收获更多。

【关键词】小学语文;三四年级;段落阅读教学

引言：

所谓的段落阅读教学，一方面要以段落为中心，挖掘语文字句所蕴含的价值，带领学生更好地了解段落结构，一方面要联系上下文，看行文结构，从整体上分析文段，掌握中心思想，基于此，下文将从段落解析、如何分段、巧用仿写三个层面进行简单说明段落阅读教学的应用。

一、段落解析

1.巧抓字眼，掌握中心内容：在中年级语文阅读教学中，内容往往较为简单，没有太过复杂的结构和文字，巧妙抓住段落中的字眼，就能够归纳出这个段落在些什么，从而以点带面的学习这一段落，例如在《花的学校》教学中，第一自然段为：“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”，雷云、阵雨、湿润等字眼就是在描述下雨的场景，很自然的，学生就会明白，这一段是在描写下雨。

2.细审重难点词汇，品读语言魅力：学生语言感触和语言积累是很重要的核心素养，小学中年级语文阅读文本中，语言简洁、字词得当，带领学生细审重难点词汇，就是在品读语言的魅力，提升文学素养[1]，例如在《观潮》的教学中，第二自然段中，“水爆轰震，声如崩山。……