【摘要】目前，正在進行的课程改革的一个重要方面是关注学生的心理健康，越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的心育渗透，重视和加强学科渗透心育是素质教育赋予教师的新使命。在学科教学中渗透心育是中小学心理健康教育的重要途径之一，因此，在英语学科的拓展阅读教学中，有目的、有针对性地对学生有机地渗透心理健康教育，是一项利教、促学、益社会的奠基工程。不仅有利于教育教学质量的提高、有利于教育者自身的优化、有利于素质教育的落实，同时也有利于促进学生的心理健康成长、促进学生的全面发展。

【关键词】拓展阅读;英语学科;心育

【作者简介】黄朱芳（1982.05-），女，汉族，江苏江阴人，江阴市第二中学，中学一级，本科，研究方向：高中英语。

把学生的心理健康教育渗透到英语学科教育教学之中，既能加强对学生的心理教育，又能丰富英语课程本身的内涵，对于切实贯彻落实好立德树人根本任务具有不可估量的时代价值。充分发掘高中英语拓展阅读中可以渗透心育的元素，贯穿于教学目标、授课计划、培养方案、教案设计等各个方面，使英语拓展阅读教学的目标更加明确、内涵更加丰富，以润物无声的形式，来达到对学生进行心理健康教育的效果，有助于我们高质量地完成提高英语拓展阅读课堂教学质量和提升学生心理素质的双重目标。英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且起到了良好的心理健康教育效果，培养学生良好的心理品质。……