白宝山

摘 要：高中英语课程改革顺应时代发展的要求，将培养学生的口语能力提高到了新的高度。本文结合笔者的英语新课程教学实践，从建立新型的师生关系，加强小组合作学习，注重预制语块教学这几个方面探讨了在新课程标准下，如何进行英语口语的教学的问题。

关键词：英语学科；口语教学；师生关系；小组合作；预制语块

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-121-01

《英语课程标准》要求英语教师必须学会创造性使用教材。在创造性使用材料所提到的3点中，都提到了“活动”，活动就是一种交流，合作，一种使用英语的机会，就是讲话，用英语讲话！因此，教师在创造性地使用教材的前提下，我们也必须创造性地去探索和研究英语口语的教学。

一、英语口语的重要性及现状

中国与世界的联系越来越紧密，在国际上的影响越来越大，英语也因此被越来越重视。具有一定的外语能力是现代社会人际交往需要的基本素质，而看一个人是否掌握一门外语，很大程度上是看该人能否用这门外语进行交流。新一轮高中课改也顺应时代发展的要求，将培养学生的口语能力提高到了新的高度。然而，在口语教学过程中还存在着许多问题。由于受以教师为中心的传统思维的影响，一方面，它形成了学生被动听课的习惯，师生之间缺乏必要的交流互动，口语课也习惯多听少说，几乎成了英语听写课或英文背诵课；另一方面，受此影响，学生越来越看重考试的分数，而不是看能用英语表达多少东西，因此有些学生考试常常能拿高分，但要让他流利地说几句英语却很难。……