朱静

【摘要】传统的以线下课堂教学为主的教学模式虽然经典，却存在着一定的局限性。新时期的高中语文教学更加看重学生获得并提高综合素养及学科核心素养。这就需要教师有针对性地探索新的教学模式。文章针对线上、线下的双线混合教学模式在高中语文教学中的应用展开了探讨。

【关键词】混合教学模式;高中语文;核心素养

一、双线混合教学模式的基本形态

随着信息技术在现代教育中的应用与普及，基于计算机网络信息技术所实施的线上教学已经十分常见。如当前在全球范围内逐渐兴起的MOOC就是一种十分典型的基于线上教育资源的教学形态。此外，我国也出现各种利用中短视频进行教学的微课，并且基于这种线上资源开创出全新的翻转课堂教学模式，为教育注入了新鲜活力。

双线混合教学模式应用在高中语文教学中，展现出以下特点。

其一，将线上教学与线下教学相结合，根据线上资源和线下教学各自的特点来最大化地发挥各自优势，以突破传统教学局限，实现更多样化、动态化且双向互动式的教学，在大量的互动中锻炼学生语言的建构与运用、审美的鉴赏和创造。

其二，目前所探索出的混合教学模式是借助线上教学资源引导学生进行自主学习和测试，而线下课堂上的教学利用多媒体素材进行辅助，同时转变线下教学重点，充分利用课堂时间为学生开展各种互动性、探究式的教学活动，帮助学生从以往的静态化学习转向自主建构式的动态化学习，促进其语文思维的发展以及对文化的理解和传承。……