贾晓红

摘 要：本文着重从教学观念的更新、教师课程思政素质的提升、思政教育融入高职语文教学有效途径等三个方面谈了笔者對课程思政视域下高职语文教改的认识及相关策略。

关键词：课程思政;高职语文;课程改革

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合性教育理念。基于此理论指导下的高职语文课程思政改革是一个系统工程，涉及到课程体系建设的方方面面。在此，笔者以高职语文教师的身份，试着对高职语文这“一段渠”的守护，这块“责任田”的耕种，从课程思政的视角就教学观念的更新、教师课程思政素质的提升以及将思政教育融入高职语文教学的具体途径等三个方面的现实问题谈谈粗浅的认识。所谈之处必有不足，以期抛砖引玉，求教于大家。

1 关于高职语文课程思政教学观念的更新问题

先进的教学观念是实施教学改革的前提。基于高职语文课程思政教学观念的更新主要把握二个方面：（一）与时俱进的教育质量观。教学中，在对高职学生进行语文知识教育的同时提升其思想政治素质，提高人才培养的质量，是时代的呼唤，更是现实的任务。高职语文教师义不容辞是这场重大高校课程变革的践行者和推动者，不仅应该大有可为，而且要大有作为。教师应避免“事不关已，高高挂起”等各种消极抵触情绪。……