高月亮

摘要：中国已经进入高质量发展的新时代。教育的高质量发展必须落实立德树人的根本任务，必须体现更高的育人质量和水平，必须以高质量的课程体系来支撑。课程是育人的核心载体、关键环节，学校立足实际创生校本课程，是发挥课程育人价值的智慧校本实践，是将立德树人根本任务的理念转化为生动实践的过程。

关键词：课程育人;立德树人;创生;求真微课程

进入新时代，落实立德树人根本任务，聚焦以核心素养为导向、全面提升育人质量成为了教育的时代强音。常熟市义庄小学是一所百年老校，文化底蕴深厚，人才辈出。进入“十三五”后，秉承“求真弘义”校训和践行“追求办适合每个学生发展的教育”之办学理念，学校确立了以课程建设为突破，以课题“促核心素养落地的‘求真微课程开发与实施的研究”为抓手，寻求办高品质学校的“突围”之路。学校精心构建“求真教育、乐雅童年”的课程理念，全面建构“拓真知基础性课程、练真能拓展性课程、践真行研究性课程”体系，在做优做实国家课程的基础上，创生校本“求真微课程”，以多样的校本课程丰富学生个性化的课程体验，以多元的选择孕育学生发展的无限可能。

一、“求真微课程”的价值取向：以“人”的发展为根本

任何一项教改实践，都必须回答“为了谁”和“为什么”的价值追问。义庄小学开展“求真微课程”的创生实践，毫无疑问是基于“人”、为了“人”、发展“人”、育“真人”、真“育人”。这个“人”就是每一个学生，就是每个活泼泼的生命。……