叶春仙

摘要：随着新课改的不断推进，积极地在小学数学深度学习过程中引入大数据技术，已经成为每一位小学数学教师提升深度学习效果和促进学生学科素养全面化培养的重要依托和载体，也是小学数学教师进一步贯彻和落实素质教育理念的重要教学目标指引。为此，结合深度教学经验积累，就大数据技术支持下开展小学数学深度学习的策略进行研究和探索。

关键词：大数据;小学数学;深度学习;策略

随着《教育信息化2.0行动计划》的颁布和全面实施，以及素质教育理念在数学课堂教学中得到全面落实，积极地在大数据支持下开展小学数学深度学习，已经成为小学数学教师不断强化学科素养培养的重要路径。但从实际情况来看，在借助大数据指引学生开展深度学习的过程中，还存在一些突出的问题和弊端，导致最终的深度学习效果打了折扣。因此，小学数学教师应积极地针对大数据支持下深度学习过程中存在的问题和弊端进行分析和研究，全面地探索解决的对策和方法，以更好地借助大数据来指引学生开展高质量和有效化的深度学习，从而促进每个学生数学学科素养和数学综合能力的全面化培养。

一、将大数据引入小学数学深度学习的意义

（一）提升学情把握的精准性

将大数据引入小学数学深度学习之中，可以有效地发挥大数据的应用价值和应用优势，让学情把握更加地精准化、细致化、透彻化和全面化。……