张雁荣

摘要：单词在学生学习英语的这个过程当中起着非常重要的作用。在小学英语教学中，教师的主要任务就是利用好手头上的资源以及借助适当的方法手段，让学生将单词记得牢固，而对于英语语法的学习则涉及的范围比较窄。单词在整个英语的学习过程中发挥的作用就好比如拼音在语文中的应用。如果学生对单词的掌握不够，那么在英语考试以及日常的简单口语交流当中就会非常吃亏。

关键词：小学英语;单词教学;问题与策略

引言：

在小学阶段，学生学不好英语、记不牢英语词汇的主要原因除了学生自身缺乏对英语学习的兴趣以及动力之外，还有就是教师的教学手段过于单一，自己的课堂教学不能调动起学生的积极性，不能提起学生的兴趣，不能带动学生主动地去学习英语。不难发现，小学的英语教师的词汇教学方法都是相类似的。那么英语教师该如何让学生高效地记住英语词汇，并且能够应用在自己的日常口语当中呢？本文主要围绕小学英语词汇在教学中存在的教学问题以及解决策略展开讨论。

一、小学英语词汇教学课堂中主要存在的问题

（一）教师的教学方法存在问题

教师的教学方法手段仍然是传统的。主要是让学生循环地去记忆英语单词，通过一遍又一遍地朗读背诵去刺激学生的海马区，从而达到让学生将单词“刻”在自己脑海里的目的。这种方法虽然能够让学生在短时间内掌握单词的意思以及拼写，但是学生如果没有及时地去复习，那么学生遗忘这些单词的速度也是非常之快。……