摘要：大学英语教学应体现工具性和人文性的统一，通过经典的中外文学作品的渗透不仅让学习者更有效地掌握英语语言技能，更能提升学习者的人文素养、批判性和创造性，从而实现教育的本质。

关键词：大学英语教学;文学作品;渗透

自1862年第一所正式的英语教学组织京师同文馆的建立至今，英语教学已成为教育的重要组成部分。这其中，大学英语作为大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程，在人才培养方面书写了其浓墨重彩的一笔。

《大学英语教学指南》（2017版）指出要充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的有机统一。《大学英语教学指南》（2020版）更是明确提出大学英语教材内容选择应自觉融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养具有前瞻思维、国际眼光的人才提供有力的支撑。

一、文学的功用

古人云文以载道，文以载德。“文学是语言的艺术”，她的价值体现在知识和信息的传播、语言和认知的提升、理解和沟通的促成、美学和想象的升华[1]。诗歌、戏剧、小说、散文等优秀的文学作品是人类事件、经历和感受的艺术化体现，更容易引导学习者体会语言之美和语言之力，从而提高语言学习的兴趣和效率。对于大学英语的学习者来说，除了具备听、说、读、写、译这些基本的语言能力之外，更重要的是提升其对自身和他人的理解，分析和预判的训练、想象和包容的能力。……